想到前天雨雾蒙蒙,昨天艳阳高照,爱洛问道:“可以帮我带两把雨伞吗?”
“这个不用专门去嘉顿街,有正在处理的黑色钢骨伞,8便士一把。”
拿出来一看,质量不错,价格便宜,遮阳避雨都没问题,就是太丑了。
考虑到短期内没机会外出购物,以后跟后勤处打交道的机会还很多,爱洛只好捏着鼻子买了一把,回头给莱莉用吧。
接下来的三、四天,爱洛不再操心生活上的事,心无旁骛的将本组老师的课都听了一遍,完全掌握了全校绘画课程所有的进阶步骤和内容细节。
然后参考以前的教学计划,用了一天时间,将本学期两个年级的教学大纲列出来,根据经验画完课程上要用到的十几副简图后,将一厚叠教案放在南希的桌上,汇报说:“我准备好了,可以约菲奥娜教务长了。”
当天上午,南希没课,正在考虑要不要催一催爱洛。
这个小姑娘,天天去听课,跟老师们聊得很愉快,一点儿也不着急。
开学两周,一年级和二年级一次绘画课都没上,已经有学生在问班级老师什么时候能画画了。
“速度挺快。”南希夸了爱洛一句,翻开教案,仔细看了起来。
“你这个内容,嗯。。。”
大纲没变化,要学的基础技巧还是那些,但她这个入门方式和内容,跟传统的流程完全不同,简直就是另外一门课了。
南希沉思了半晌,拿不定主意。想到教务长私底下流露出来的欣赏,绘画界的风格流派驳杂无比,现在又是大发展的黄金时期,自己可评价不了这种教学方法的优劣,还是交给教务长大人定夺吧。
“我去预约,看看菲奥娜女士什么时候有时间,希望尽快获得批准,抓紧把课程补上。”南希说道。
“好的,我会在办公室等通知。”
爱洛不是看不出来南希脸上的迟疑,但她也不解释,没必要。
一、二年级的启蒙课,有什么好说的,分析技巧还是讲解构图?让孩子们感兴趣,会拿笔,养成好的运笔习惯就行了。
半小时后,无聊的爱洛站在窗前给一盆铃兰草剪造型,南希来敲门:“教务长秘书通知,让我们现在就上去。”
“好的。”爱洛放下手里的花剪,摆正。回头这也是绘画对象,挺重要的呢。